LA FINALIDAD DE ANDRALOGIA

LA FINALIDAD DE ANDRALOGIA






En un resumen, el adulto posee cuatro características importantes para el aprendizaje andragógico; la motivación, la perspectiva personal de lo que va aprender, la experiencia y la disponibilidad de aprender; llegando así al ciclo final del aprendizaje; adquirir experiencia, saber reflexionar, llegar a una conceptualización y al final la aplicación de lo aprendido.

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Ciencias Agógicas

Es así, que encontramos dentro de  las llamad as  Ciencias Agógicas  a: •   La  Paidagogía , estudia la educación de niños en su etapa de preescolar de   3 hasta 6 años de edad. •   La  Pedagogía  estudia la educación del niño en su etapa de Educación Básica. •   La  Hebegogía  estudia la educación del adolescente en su etapa de Educación Media y Diversificada. •   La  Andragogía  estudia la educación de las personas adultas hasta   la madurez. •   La  Gerontogogía  estudia la educación de adultos  mayores . En el enfoque de  estas   ciencias agógicas , el alcance de la Pedagogía abarca a la educación a los primeros años de la vida del ser humano y no considera las variables específicas que caracterizan el proceso educativo del individuo adulto en sus diferentes etapas. Educar al individuo en su etapa adulta y establecer la manera más efectiva de hacerlo, ha sido una permanente preocupación de varios investigadores y docentes, tales como  Eduard Lindeman, Malcolm Knowles
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¿PARA QUE SIRVE?

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¿PARA QUE SIRVE? Es una nueva perspectiva de estudio, viniendo de un cronograma sencillo; el profesor-guía, procede a dar una conducción, dando una  ciencia  del arte que es la permanencia, en un avance de una educación permanente. Permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la  creatividad de un adulto , que es quien propicia su autoaprendizaje y autorrealización; basados en sus principios fundamentales y en la  participación horizontal  o directa y flexible, de un enfoque sistemático de la motivación de cómo y por qué o para qué aprender, canalizando una enseñanza para la vida misma,  motivando la vida  diaria, ya que es su necesidad de autodefinirse y de auto dirigirse o de encaminar sus pasos, aceptando sus diferencias y limitaciones individuales y las de cada persona.
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